TRUNG TÂM GDNN - GDTX …
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI
Đề chính thức
ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ NĂM HỌC 2024 – 2025
Môn: Ngữ văn – Lớp 11 (GDTX)
Thời gian làm bài: 45 phút, không kể thời gian phát đề
ĐỀ SỐ 01
PHẦN I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau:
Bao giờ cũng thế, bố tôi luôn dậy sớm nhất nhà. Bố đun ấm nước sôi pha chè, rồi quét dọn khoảnh sân nhỏ trước cửa. Mùa đông lạnh cắt da cắt thịt, đôi bàn tay gầy gò của bố nứt nẻ, đỏ ửng lên vì gió bấc, vậy mà bố chẳng khi nào than thở nửa lời.
Hôm ấy, thấy tôi thức dậy co ro trong chiếc áo len mỏng, bố vội buông chiếc chổi tre xuống, đi vào bếp kéo thêm mấy thanh củi khô gộc vào bếp than đang đỏ. Bố kéo chiếc ghế gỗ nhỏ lại gần bếp lửa, giục tôi: “Lại đây ngồi cho ấm con, ăn tạm củ khoai nướng rồi hẵng đi học kẻo lạnh!”. Nhìn khói bếp bay bảng lảng qua mái ngói rêu phong, nhìn gương mặt sạm đen nhưng ánh mắt chan chứa tình yêu thương của bố, tôi bỗng thấy lòng mình ấm áp lạ kì giữa sớm mùa đông buốt giá.
(Theo Đỗ Bích Thúy, Tuổi thơ êm đềm, NXB Kim Đồng, 2021)
Câu 1 (1,0 điểm). Xác định ngôi kể được sử dụng trong đoạn trích trên.
Câu 2 (1,5 điểm). Chỉ ra những việc bố làm vào mỗi buổi sáng sớm được nhắc đến trong đoạn trích.
Câu 3 (1,5 điểm). Lời nói và hành động của người bố khi thấy con thức dậy: “Lại đây ngồi cho ấm con, ăn tạm củ khoai nướng rồi hẵng đi học kẻo lạnh!” thể hiện tình cảm gì đối với người con?
Câu 4 (2,0 điểm). Từ tình cảm của người bố trong đoạn trích, em hãy rút ra một bài học ý nghĩa về trách nhiệm và tình cảm của con cái đối với cha mẹ trong gia đình (trình bày từ 3 đến 5 dòng).
PHẦN II. VẬN DỤNG (4,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm). Đọc đoạn thơ sau:
Gì sâu bằng những trưa thương nhớ
Hiu quạnh bên trong một tiếng hò!
(Trích Nhớ đồng – Tố Hữu, Ngữ văn 11, NXB Giáo dục Việt Nam)
Hãy viết một đoạn văn ngắn (từ 5 đến 7 dòng) nêu cảm nhận của em về nỗi nhớ đồng quê da diết của người tù cách mạng được thể hiện trong đoạn thơ trên.
Câu 2 (2,0 điểm).
Trong truyện ngắn Vợ nhặt của nhà văn Kim Lân, khi biết con trai dẫn người đàn bà xa lạ về làm vợ giữa những ngày đói kém, bà cụ Tứ đã nén nỗi xót xa, nghẹn ngào để động viên các con: “Cốt làm sao chúng mày hòa thuận là u mừng rồi. Năm nay thì đói to đấy. Giời làm hung hiểm thế này nhưng rồi cũng qua đi thôi...”.
Viết một đoạn văn ngắn bày tỏ suy nghĩ của em về tấm lòng người mẹ và niềm tin vào tương lai của bà cụ Tứ trong hoàn cảnh khốn cùng.
--------- HẾT ĐỀ SỐ 01 ---------
Họ và tên thí sinh: ................................................................ Số báo danh: ........................
TRUNG TÂM GDNN - GDTX …
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI
Đề chính thức
ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ NĂM HỌC 2024 – 2025
Môn: Ngữ văn – Lớp 11 (GDTX)
Thời gian làm bài: 45 phút, không kể thời gian phát đề
ĐỀ SỐ 02
PHẦN I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau:
Hai bên con đường làng tôi đi học về rợp bóng những rặng tre xanh. Những buổi trưa hè oi ả, lũ trẻ chúng tôi thường tụ tập dưới bóng tre mát rượi để chơi ô ăn quan, bắn bi hay chia nhau từng quả ổi, nắm ngô rang.
Có một lần, tôi trượt chân ngã trầy cả đầu gối, sách vở văng tung tóe xuống mương nước cạn. Trong khi tôi tủi thân ngồi khóc thút thít thì thằng Nam – đứa bạn cùng bàn – vội vã lội xuống vớt sách, lau khô bùn đất rồi cõng tôi suốt đoạn đường làng dài gần hai cây số về tận nhà. Chiếc áo nó ướt đẫm mồ hôi, đôi vai nhỏ gầy gộc vì gắng sức, nhưng nó vẫn luôn miệng cười bảo: “Không sao đâu, sắp về tới nhà rồi!”. Kỉ niệm ấu thơ bình dị ấy theo tôi suốt những năm tháng trưởng thành, nhắc tôi nhớ mãi về một tình bạn trong sáng, chân thành thuở thiếu thời.
(Theo Nguyễn Nhật Ánh, Kỉ niệm dưới bóng tre, NXB Trẻ, 2020)
Câu 1 (1,0 điểm). Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên.
Câu 2 (1,5 điểm). Khi nhân vật “tôi” bị ngã trượt chân xuống mương, người bạn tên Nam đã có những hành động gì để giúp đỡ?
Câu 3 (1,5 điểm). Lời động viên của người bạn: “Không sao đâu, sắp về tới nhà rồi!” cùng nụ cười trên gương mặt ướt đẫm mồ hôi thể hiện vẻ đẹp tính cách gì ở nhân vật Nam?
Câu 4 (2,0 điểm). Qua câu chuyện về tình bạn trong đoạn trích, em rút ra được bài học gì về cách ứng xử và sự giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hằng ngày? (trình bày từ 3 đến 5 dòng).
PHẦN II. VẬN DỤNG (4,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm). Đọc khổ thơ sau:
Lớp lớp mây cao đùn núi bạc,
Chim nghiêng cánh nhỏ: bóng chiều sa.
Lòng quê dợn dợn vời con nước,
Không khói hoàng hôn cũng nhớ nhà.
(Trích Tràng giang – Huy Cận, Ngữ văn 11, NXB Giáo dục Việt Nam)
Hãy viết một đoạn văn ngắn (từ 5 đến 7 dòng) cảm nhận về tâm trạng nhớ quê hương và tình yêu đất nước thầm kín của nhà thơ Huy Cận được gửi gắm trong khổ thơ trên.
Câu 2 (2,0 điểm).
Trong truyện ngắn Chí Phèo của Nam Cao, sau trận ốm thập tử nhất sinh, Chí Phèo được Thị Nở mang cho một bát cháo hành còn nóng nguyên. Bát cháo hành mộc mạc ấy đã làm người đàn ông vốn hung hãn, dữ dằn bỗng “thấy mắt mình ươn ướt”, lần đầu tiên biết ăn năn và khao khát được trở lại làm người lương thiện.
Viết một đoạn văn ngắn (khoảng 100 – 120 chữ) trình bày suy nghĩ của em về sức mạnh cảm hóa kì diệu của tình yêu thương và sự quan tâm chân thành giữa con người với con người.
--------- HẾT ĐỀ SỐ 02 ---------
Họ và tên thí sinh: ................................................................ Số báo danh: ........................
TRUNG TÂM GDNN - GDTX …
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI
Hướng dẫn chấm chính thức
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM
BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KỲ – LỚP 11 (GDTX)
Môn: Ngữ văn (Đề 01 và Đề 02)
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM
A. HƯỚNG DẪN CHUNG
- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá đúng bài làm của học viên; tránh đếm ý cho điểm một cách máy móc.
- Đối tượng là học viên GDTX, thời gian làm bài 45 phút, cần khuyến khích những bài viết có cảm xúc chân thành, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, đúng trọng tâm.
- Chấp nhận các cách diễn đạt tương đương hoặc các ý kiến hợp lý ngoài đáp án gợi ý.
B. ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM ĐỀ SỐ 01
Phần | Câu | Nội dung | Điểm |
|---|---|---|---|
I | ĐỌC HIỂU | 6,0 | |
1 | Ngôi kể: Ngôi thứ nhất (nhân vật xưng "tôi"). | 1,0 | |
2 | Những việc làm của người bố vào mỗi buổi sáng sớm: | 1,5 | |
3 | Lời nói và hành động của người bố thể hiện: | 1,5 | |
4 | Gợi ý bài học (học viên viết từ 3 - 5 dòng): | 2,0 | |
II | VẬN DỤNG | 4,0 | |
1 | Cảm nhận khổ thơ trong bài thơ "Nhớ đồng" (Tố Hữu) | 2,0 | |
a. Yêu cầu về hình thức: Viết đúng đoạn văn ngắn (5 - 7 dòng), diễn đạt lưu loát, không sai lỗi chính tả. | 0,25 | ||
b. Yêu cầu về nội dung: Nêu được các ý cơ bản sau: | 1,5 | ||
c. Sáng tạo, chính tả: Diễn đạt giàu cảm xúc, chữ viết rõ ràng. | 0,25 | ||
2 | Suy nghĩ về tấm lòng người mẹ và niềm tin của bà cụ Tứ ("Vợ nhặt") | 2,0 | |
a. Yêu cầu về hình thức: Viết đúng hình thức đoạn văn khoảng 100 – 120 chữ, mạch lạc, chuẩn chính tả ngữ pháp. | 0,25 | ||
b. Yêu cầu về nội dung: Học viên có thể trình bày theo nhiều cách, cần làm rõ: | 1,5 | ||
c. Sáng tạo: Có cảm xúc chân thành, suy nghĩ sâu sắc. | 0,25 | ||
TỔNG ĐIỂM | 10,0 | ||
C. ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM ĐỀ SỐ 02
Phần | Câu | Nội dung | Điểm |
|---|---|---|---|
I | ĐỌC HIỂU | 6,0 | |
1 | Phương thức biểu đạt chính: Tự sự (kể chuyện). | 1,0 | |
2 | Những hành động của bạn Nam giúp đỡ khi nhân vật "tôi" bị ngã: | 1,5 | |
3 | Lời nói và nụ cười của Nam thể hiện vẻ đẹp tính cách: | 1,5 | |
4 | Gợi ý bài học (học viên viết từ 3 - 5 dòng): | 2,0 | |
II | VẬN DỤNG | 4,0 | |
1 | Cảm nhận khổ thơ cuối bài thơ "Tràng giang" (Huy Cận) | 2,0 | |
a. Yêu cầu về hình thức: Viết đúng đoạn văn ngắn (5 - 7 dòng), diễn đạt rõ ràng, không sai ngữ pháp. | 0,25 | ||
b. Yêu cầu về nội dung: Nêu được các ý cơ bản sau: | 1,5 | ||
c. Sáng tạo, chính tả: Có cảm nhận tinh tế, diễn đạt trôi chảy. | 0,25 | ||
2 | Suy nghĩ về sức mạnh cảm hóa của tình yêu thương (từ chi tiết bát cháo hành trong "Chí Phèo") | 2,0 | |
a. Yêu cầu về hình thức: Viết đúng hình thức đoạn văn khoảng 100 – 120 chữ, mạch lạc, kết cấu chặt chẽ. | 0,25 | ||
b. Yêu cầu về nội dung: Cần triển khai các ý trọng tâm: | 1,5 | ||
c. Sáng tạo: Suy nghĩ sâu sắc, diễn đạt có hình ảnh. | 0,25 | ||
TỔNG ĐIỂM | 10,0 | ||
Lưu ý chung: Giám khảo linh hoạt đánh giá, trân trọng những phát hiện và cảm xúc riêng của học viên nhưng phải đảm bảo chuẩn mực đạo đức và thẩm mỹ.











