PHÒNG GD&ĐT ....................
TRƯỜNG THCS ....................
Đề chính thức
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I
Môn: Ngữ văn – Lớp 7
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề)
PHẦN I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau:
Mưa rơi tí tách
Hạt trước hạt sau
Không xô đẩy nhau
Xếp hàng lần lượt
Mưa vẽ trên sân
Mưa dàn trên lá
Mưa rơi trắng xóa
Bong bóng phập phồng
Mưa nâng cánh hoa
Mưa gọi chồi biếc
Mưa rửa sạch bụi
Như em lau nhà.
Mưa rơi, mưa rơi
Mưa là bạn tôi
Mưa là nốt nhạc
Tôi hát thành lời...
(Trích Mưa, Nguyễn Diệu, Thư viện thơ, 2019)
Thực hiện các yêu cầu sau:
Câu 1 (0,5 điểm). Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào?
A. Thơ bốn chữ
B. Thơ năm chữ
C. Thơ lục bát
D. Thơ tự do
Câu 2 (0,5 điểm). Đối tượng trực tiếp được cảm xúc hướng đến trong bài thơ là gì?
A. Cây cối
B. Cơn mưa
C. Sân nhà
D. Nốt nhạc
Câu 3 (0,5 điểm). Từ láy nào trong khổ thơ thứ nhất mô tả âm thanh của hạt mưa rơi?
A. Phập phồng
B. Trắng xóa
C. Tí tách
D. Lần lượt
Câu 4 (0,5 điểm). Trong khổ thơ thứ nhất, các hạt mưa rơi xuống được miêu tả như thế nào?
A. Xô đẩy, vội vã tuôn rơi
B. Lặng lẽ, không một tiếng động
C. Xếp hàng lần lượt, không xô đẩy nhau
D. Rơi từng đợt ngắt quãng, lúc to lúc nhỏ
Câu 5 (0,5 điểm). Khổ thơ thứ ba chủ yếu làm nổi bật ý nghĩa, tác dụng nào của cơn mưa đối với thiên nhiên?
A. Đem lại hơi ẩm dồi dào, làm ngập tràn mặt đất
B. Đánh thức sự sống, chăm sóc cỏ cây và gột rửa sạch bụi bẩn cho không gian
C. Giúp các loài hoa nở rộ suốt cả bốn mùa
D. Khiến vạn vật chìm vào giấc ngủ yên bình
Câu 6 (0,5 điểm). Qua câu thơ "Mưa là bạn tôi", em hiểu được tình cảm, thái độ gì của tác giả đối với cơn mưa?
A. Coi cơn mưa như một người bạn thân thương, gần gũi, chan hòa
B. Cảm thấy phiền toái nhưng cố gắng làm quen với mưa
C. Bất ngờ trước sự xuất hiện bất chợt của cơn mưa
D. Nhớ thương da diết một người bạn cũ trong ngày mưa
Câu 7 (1,0 điểm). Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa được sử dụng trong hai câu thơ sau:
Mưa nâng cánh hoa
Mưa gọi chồi biếc
Câu 8 (1,0 điểm). Em hiểu như thế nào về hình ảnh so sánh trong hai câu thơ:
Mưa rửa sạch bụi
Như em lau nhà.
Câu 9 (1,0 điểm). Từ cách nhìn nhận đầy yêu thương và gắn bó của tác giả với cơn mưa, em rút ra được bài học gì về tình cảm và thái độ ứng xử của con người đối với thế giới tự nhiên xung quanh? (Trình bày ngắn gọn từ 3 đến 5 câu).
--------- HẾT PHẦN ĐỌC HIỂU ---------
PHÒNG GD&ĐT ....................
TRƯỜNG THCS ....................
Hướng dẫn chấm chính thức
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I
Môn: Ngữ văn – Lớp 7
A. HƯỚNG DẪN CHUNG
- Giám khảo cần nắm vững nội dung và yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh, tránh đếm ý cho điểm.
- Khuyến khích những bài viết có cảm xúc chân thành, diễn đạt lưu loát, có suy nghĩ riêng phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.
- Cho điểm linh hoạt, chấp nhận các cách diễn đạt tương đương nếu hợp lý.
B. ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM
Phần | Câu | Nội dung | Điểm |
|---|---|---|---|
I | ĐỌC HIỂU | 6,0 | |
1 | Thể thơ: Thơ bốn chữ (Phương án A) | 0,5 | |
2 | Đối tượng hướng đến: Cơn mưa (Phương án B) | 0,5 | |
3 | Từ láy mô tả âm thanh: "Tí tách" (Phương án C) | 0,5 | |
4 | Hạt mưa rơi: Xếp hàng lần lượt, không xô đẩy nhau (Phương án C) | 0,5 | |
5 | Tác dụng của cơn mưa: Đánh thức sự sống, chăm sóc cỏ cây và gột rửa sạch bụi bẩn cho không gian (Phương án B) | 0,5 | |
6 | Tình cảm tác giả: Coi cơn mưa như một người bạn thân thương, gần gũi, chan hòa (Phương án A) | 0,5 | |
7 | Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa: | 1,0 | |
8 | Ý nghĩa hình ảnh so sánh "Mưa rửa sạch bụi / Như em lau nhà": | 1,0 | |
9 | Bài học về tình cảm và thái độ ứng xử với thiên nhiên (học sinh diễn đạt 3 - 5 câu): | 1,0 | |
TỔNG ĐIỂM | 6,0 | ||
Lưu ý: Học sinh diễn đạt theo cách khác nhưng đúng bản chất và thuyết phục thì giám khảo vẫn xem xét cho điểm tối đa theo từng mức điểm thành phần.
