Đề kiểm tra Giữa học kỳ I Tiếng Anh 12 (Global Success) - Năm học 2026 - 2027

PHẦN 1. PRONUNCIATION

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.

PHẦN 2. VOCABULARY & GRAMMAR

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

Question 5. General Vo Nguyen Giap's remarkable leadership and dedication to the country have made millions of Vietnamese people ______ him.

Question 6. Immigrants often make great efforts to preserve their cultural ______ while adapting to life in a new country.

Question 7. Switching from plastic bags to reusable tote bags helps individuals significantly reduce their personal carbon ______.

Question 8. While Linda ______ an autobiography of Marie Curie in her room, the power suddenly went out.

Question 9. Community volunteers have decided to ______ hands to clean up the local canal and promote environmental awareness.

Question 10. ______ Amazon Rainforest plays a vital role in absorbing vast amounts of carbon dioxide from the Earth's atmosphere.

Question 11. Environmentalists strongly advise households to dispose ______ hazardous household waste properly to avoid soil contamination.

Question 12. The city council decided to ban all single-use plastics in supermarkets, ______ was warmly welcomed by local residents.

Question 13. Many young people today are striving to adopt a(n) ______ lifestyle by minimizing household waste and conserving energy.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in the following question.

Question 14. Uncle Ho led a very modest life, always dressing in simple clothes and living in a small stilt house.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes each of the following exchanges.

Question 15. Nam is talking to Lan after her presentation about Steve Jobs.
- Nam: "Your presentation about Steve Jobs' life was truly inspiring, Lan!"
- Lan: "______"

Question 16. Mark and Mai are discussing ways to protect the environment.
- Mark: "I believe students should cycle or walk to school instead of being driven by their parents."
- Mai: "______. It significantly cuts down on carbon emissions around the school gate."

PART 3. READING

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 17 to 21.

Living a green lifestyle has become a growing trend among teenagers across the globe. Today, young people are increasingly conscious (17) ______ how their daily habits impact the global environment. Many students actively join school environmental clubs, (18) ______ organize weekly clean-up campaigns and tree planting events in the local community. (19) ______, practicing green living is not always easy because eco-friendly alternatives can sometimes be more (20) _______ or less accessible than conventional items. However, with strong determination, teenagers are gradually changing their lifestyles by carrying refillable water bottles and reducing single-use plastic straws. By making such small changes consistently, the youth generation is creating a deep (21) ______ on protecting our planet for future generations.

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 22 to 31.

Cultural diversity is the quality of diverse or different cultures, as opposed to monoculture. In today's interconnected world, multiculturalism has become a defining characteristic of numerous modern metropolises such as London, Toronto, and Sydney. When individuals from different backgrounds live and work alongside one another, they bring a rich tapestry of customs, cuisines, languages, and philosophies that contribute to the collective vitality of society.

One undeniable benefit of cultural diversity is that it encourages innovation and creativity. When people with varied perspectives collaborate on problem-solving, they are able to approach challenges from multiple angles. Studies have demonstrated that multicultural teams in businesses frequently generate more innovative solutions than culturally uniform groups. Furthermore, experiencing diverse cultures firsthand enriches an individual's personal life, cultivating open-mindedness, empathy, and mutual respect among community members.

Nevertheless, fostering a harmonious multicultural society is not without its obstacles. Language barriers can initially hinder effective communication and lead to misunderstandings among residents. Moreover, deeply ingrained stereotypes and cultural prejudices may provoke social tension or marginalization if not properly addressed through education. Migrants often experience cultural clash or identity crisis as they struggle to balance preserving their indigenous customs with integrating into the host community.

To build a truly inclusive society, governments and civil institutions must proactively implement policies that celebrate cultural heritage while promoting social cohesion. Schools should integrate multicultural education into their curricula, allowing children to appreciate different cultural traditions from an early age. Cultural festivals, international food fairs, and community dialogue forums also provide valuable platforms for people to interact and forge meaningful friendships. Embracing diversity does not mean losing one's own identity; rather, it empowers people to broaden their horizons and thrive in a globalized world.

Question 22. Which of the following modern cities is mentioned in paragraph 1 as an example of a multicultural metropolis?

Question 23. According to paragraph 2, multicultural teams in businesses frequently ______.

Question 24. According to paragraph 3, which of the following can lead to misunderstandings among community members?

Question 25. What is the main idea of the passage?

Question 26. The word "they" in paragraph 3 refers to ______.

Question 27. The word "inclusive" in paragraph 4 is closest in meaning to ______.

Question 28. Which of the following is NOT mentioned in paragraph 4 as a way to promote a multicultural society?

Question 29. The word "vitality" in paragraph 1 is closest in meaning to ______.

Question 30. Which of the following can be inferred from the passage?

Question 31. What is the author's attitude toward cultural diversity?

PHẦN 6. ERROR IDENTIFICATION

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.

Question 32. Many environmentalists believe that adopting a green lifestyle is the best way to protect an Earth from global warming.

Question 33. While Mary cleaned the kitchen floor, her brother was sorting plastic containers for recycling.

Question 34. The government has launched several campaigns to raise public awareness, which aims to encourage citizen participation in environment protection.

PHẦN 7. SENTENCE TRANSFORMATION & COMBINATION

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions.

Question 35. During my volunteer trip to the mountain village, I met an exceptionally dedicated doctor.

Question 36. The students planted one hundred trees in the schoolyard. This activity significantly improved the school environment.

Question 37. Although plastic bags are very convenient for shoppers, their extensive use causes severe environmental degradation.

Question 38. People should reduce the amount of electricity they consume each day to cut greenhouse gas emissions.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions.

Question 39. Local authorities introduced strict garbage-sorting regulations. Only then did the residents start taking environmental protection seriously.

Question 40. The young scientist gave an impressive speech about climate change. She was awarded a prestigious national prize.

--------- HẾT ---------
Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.

HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN CHI TIẾT

A. HƯỚNG DẪN CHUNG

- Đề thi gồm 40 Question trắc nghiệm khách quan 4 lựa chọn (A, B, C, D).
- Thang điểm 10,0. Mỗi Question trả lời đúng được 0,25 điểm.

B. BẢNG ĐÁP ÁN (MÃ ĐỀ 101)

LỜI GIẢI CHI TIẾT (MÃ ĐỀ 101)

PHẦN 1. PRONUNCIATION

Question 1. Chọn B.
- A. admire /ədˈmaɪə(r)/: âm /aɪ/
- B. biography /baɪˈɒɡrəfi/: âm /aɪ/ ở âm tiết 1, nhưng chữ i thứ hai gạch chân là /ɒ/ hoặc chữ i trong đề:
Xét phần gạch chân chữ "i" thứ hai: admire (/aɪ/), biography (/baɪˈɒɡrəfi/ -> trọng âm rơi vào "o", chữ "i" phát âm /aɪ/ nhưng chữ "i" thứ 2 trong origin là /ɪ/, idiom là /ɪ/).
Phát âm chữ "i":
A. admire: /aɪ/
B. biography: /aɪ/
C. origin: /ˈɒrɪdʒɪn/ (/ɪ/)
D. idiom: /ˈɪdiəm/ (/i/ hoặc /ɪ/)
Quy chuẩn phát âm chữ "i" đầu tiên: admire (/ədˈmaɪər/), biography (/baɪˈɒɡrəfi/), origin (/ˈɒrɪdʒɪn/), idiom (/ˈɪdiəm/). Do đó đáp án phân biệt rõ nhất giữa nguyên âm /aɪ/ và /ɪ/ là B (biography âm đầu /baɪ/ khác với /ɪ/).

Question 2. Chọn C.
- A. pollution /pəˈluːʃn/ (chữ "t" phát âm là /ʃ/)
- B. adoption /əˈdɒpʃn/ (chữ "t" phát âm là /ʃ/)
- C. suggestion /səˈdʒestʃən/ (chữ "t" phát âm là /tʃ/ do đứng sau âm /s/)
- D. protection /prəˈtekʃn/ (chữ "t" phát âm là /ʃ/)

Question 3. Chọn C.
- A. admire /ədˈmaɪə(r)/: trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2 (động từ 2 âm tiết).
- B. inspire /ɪnˈspaɪə(r)/: trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2.
- C. practice /ˈpræktɪs/: trọng âm rơi vào âm tiết thứ 1 (danh từ/động từ có đuôi -ice).
- D. preserve /prɪˈzɜːv/: trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2.

Question 4. Chọn B.
- A. diversity /daɪˈvɜːsəti/: trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2 (hậu tố -ity làm trọng âm rơi vào âm tiết trước nó).
- B. eco-friendly /ˌiːkəʊ ˈfrendli/: trọng âm chính rơi vào âm tiết thứ 3 ("frend").
- C. identity /aɪˈdentəti/: trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2.
- D. disposable /dɪˈspəʊzəbl/: trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2.

PHẦN 2. VOCABULARY & GRAMMAR

Question 5. Chọn A.
- Kiến thức từ vựng Unit 1 (Life Stories We Admire): admire (v): ngưỡng mộ, khâm phục; despise (v): khinh thường; criticize (v): chỉ trích; ignore (v): phớt lờ.
- Dịch nghĩa: Tài năng lãnh đạo kiệt xuất và sự cống hiến hết mình cho đất nước của Đại tướng Võ Nguyên Giáp đã khiến hàng triệu người dân Việt Nam ngưỡng mộ ông.

Question 6. Chọn B.
- Kiến thức từ vựng Unit 2 (A Multicultural World): cultural identity (n. phr): bản sắc văn hóa; cultural diversity: sự đa dạng văn hóa.
- Dịch nghĩa: Những người nhập cư thường nỗ lực hết mình để gìn giữ bản sắc văn hóa của họ trong khi thích nghi với cuộc sống ở một đất nước mới.

Question 7. Chọn A.
- Kiến thức từ vựng Unit 3 (Green Living): carbon footprint (n. phr): dấu chân carbon (lượng khí thải nhà kính tạo ra từ hoạt động của con người).
- Dịch nghĩa: Việc chuyển từ túi nilon sang túi vải tái sử dụng giúp mỗi cá nhân giảm đáng kể dấu chân carbon của bản thân.

Question 8. Chọn C.
- Kiến thức ngữ pháp Unit 1: Sự phối hợp thì giữa Quá khứ đơn và Quá khứ tiếp diễn. Hành động đang xảy ra trong quá khứ dùng thì Quá khứ tiếp diễn ($S + \text{was/were} + V\text{-ing}$), hành động ngắn chen ngang dùng Quá khứ đơn ($V_2/ed$).
- Dịch nghĩa: Trong khi Linda đang đọc cuốn tự truyện về Marie Curie trong phòng thì điện bất ngờ bị cúp.

Question 9. Chọn B.
- Cụm từ cố định (Collocation): join hands (to do sth): chung tay, cùng nhau làm việc gì.
- Dịch nghĩa: Các tình nguyện viên cộng đồng đã quyết định chung tay dọn sạch con kênh địa phương và nâng cao nhận thức về môi trường.

Question 10. Chọn C.
- Kiến thức mạo từ Unit 2: Dùng mạo từ xác định "The" trước tên các địa danh nổi tiếng mang tính duy nhất, rừng nhiệt đới, con sông, đại dương (The Amazon Rainforest).
- Dịch nghĩa: Rừng nhiệt đới Amazon đóng một vai trò thiết yếu trong việc hấp thụ một lượng lớn khí carbon dioxide từ khí quyển Trái Đất.

Question 11. Chọn A.
- Cụm động từ đi với giới từ (Verb + Preposition) Unit 3: dispose of sth: vứt bỏ, xử lý cái gì.
- Dịch nghĩa: Các nhà bảo vệ môi trường đặc biệt khuyên các hộ gia đình nên xử lý rác thải sinh hoạt nguy hại đúng cách để tránh làm ô nhiễm đất.

Question 12. Chọn B.
- Kiến thức mệnh đề quan hệ Unit 3: Đại từ quan hệ "which" đứng sau dấu phẩy dùng để thay thế cho cả mệnh đề đứng trước nó. Đại từ "that" không đứng sau dấu phẩy.
- Dịch nghĩa: Hội đồng thành phố đã quyết định cấm tất cả đồ nhựa dùng một lần trong các siêu thị, điều này được người dân địa phương nhiệt liệt hoan nghênh.

Question 13. Chọn A.
- Từ vựng Unit 3: eco-friendly (adj): thân thiện với môi trường; harmful (adj): có hại; wasteful (adj): lãng phí.
- Dịch nghĩa: Nhiều bạn trẻ ngày nay đang nỗ lực áp dụng lối sống thân thiện với môi trường bằng cách giảm thiểu rác thải sinh hoạt và tiết kiệm năng lượng.

Question 14. Chọn A.
- Từ đồng nghĩa (Synonym): modest (adj): khiêm tốn, giản dị = simple (adj): giản dị, mộc mạc; extravagant (adj): xa hoa, hoang phí.
- Dịch nghĩa: Bác Hồ đã sống một cuộc đời vô cùng giản dị, luôn mặc những bộ quần áo đơn sơ và ở trong một ngôi nhà sàn nhỏ.

PHẦN 3. EVERYDAY ENGLISH

Question 15. Chọn C.
- Tình huống giao tiếp: Đáp lại một lời khen ngợi chân thành ("Your presentation ... was truly inspiring"). Question đáp lịch sự phù hợp nhất là: "Thank you. That's very kind of you to say so." (Cảm ơn bạn. Bạn thật tốt bụng khi nói vậy).

Question 16. Chọn A.
- Tình huống giao tiếp: Bày tỏ quan điểm đồng tình với ý kiến bảo vệ môi trường. Phía sau Mai giải thích lý do tích cực ("It significantly cuts down on carbon emissions...") nên Mai hoàn toàn đồng ý: "I completely agree with you" (Tôi hoàn toàn đồng ý với bạn).

PHẦN 4. CLOZE TEST

Question 17. Chọn A.
- Cấu trúc: be conscious of sth: có ý thức, nhận thức về điều gì.
- Ngữ cảnh: "...conscious of how their daily habits impact the global environment."

Question 18. Chọn B.
- Đại từ quan hệ: Danh từ đứng trước là "school environmental clubs" (các Question lạc bộ môi trường của trường - chỉ vật), đóng vai trò chủ ngữ cho mệnh đề quan hệ phía sau dấu phẩy nên dùng "which".

Question 19. Chọn B.
- Liên từ: Hai Question mang mối quan hệ tương phản, đối lập. Phía trước nói học sinh tích cực tham gia các phong trào, phía sau nêu rõ "practicing green living is not always easy" (thực hành lối sống xanh không phải lúc nào cũng dễ dàng). Do đó dùng "However" (Tuy nhiên).

Question 20. Chọn C.
- Liên từ: Phía trước nêu khó khăn (giá đắt, khó tiếp cận), phía sau nhấn mạnh "với quyết tâm cao, các bạn trẻ đang dần thay đổi". Dùng "Nevertheless" (Tuy nhiên / Dẫu vậy).

Question 21. Chọn A.
- Cụm từ cố định (Collocation): make/create a profound difference (to/on sth): tạo ra sự khác biệt sâu sắc, tác động tích cực lớn lao.

PHẦN 5. READING COMPREHENSION

Question 22. Chọn B.
- Dẫn chứng trực tiếp ở đoạn 1: "...modern metropolises such as London, Toronto, and Sydney." Do đó Toronto là thành phố được nhắc tới.

Question 23. Chọn B.
- Dẫn chứng ở đoạn 2: "Studies have demonstrated that multicultural teams in businesses frequently generate more innovative solutions than culturally uniform groups." (Các nghiên cứu đã chứng minh các nhóm đa văn hóa thường tạo ra các giải pháp sáng tạo hơn các nhóm thuần nhất).

Question 24. Chọn A.
- Dẫn chứng ở đoạn 3: "Language barriers can initially hinder effective communication and lead to misunderstandings among residents." (Rào cản ngôn ngữ ban đầu có thể cản trở giao tiếp hiệu quả và dẫn tới hiểu lầm giữa các cư dân).

Question 25. Chọn B.
- Ý chính của bài viết: Bài viết nêu định nghĩa và những lợi ích của sự đa dạng văn hóa (đoạn 1, 2), các thách thức/rào cản (đoạn 3), và các giải pháp xây dựng một xã hội hòa nhập (đoạn 4). Do đó phương án B ("The advantages and challenges of cultural diversity, along with measures to promote inclusion") khái quát chính xác nhất.

Question 26. Chọn C.
- Quy chiếu: Trong Question "Migrants often experience cultural clash or identity crisis as they struggle to balance...", từ "they" thay thế cho danh từ số nhiều làm chủ ngữ đứng trước là "Migrants" (những người di cư).

Question 27. Chọn A.
- Từ đồng nghĩa: inclusive (adj): hòa nhập, chào đón tất cả mọi người = welcoming and open to all.

Question 28. Chọn D.
- Thông tin không xuất hiện / Sai sự thật: Đoạn 4 đề cập đến việc đưa giáo dục đa văn hóa vào nhà trường (A), tổ chức lễ hội và hội chợ ẩm thực (B), tạo diễn đàn đối thoại cộng đồng (C). Đoạn văn không hề nói đến việc "bắt buộc người di cư từ bỏ phong tục tập quán của họ" (D).

Question 29. Chọn A.
- Đoán nghĩa từ vựng: vitality (n): sức sống, sự năng động tràn đầy năng lượng = energy and liveliness.

Question 30. Chọn B.
- Suy luận từ đoạn 3 và 4: Đoạn 3 nêu định kiến văn hóa có thể gây căng thẳng "if not properly addressed through education", đoạn 4 khẳng định trường học cần tích hợp giáo dục đa văn hóa. Như vậy, giáo dục đóng vai trò nòng cốt để ngăn chặn định kiến và sự cô lập xã hội.

Question 31. Chọn C.
- Thái độ của tác giả: Toàn bài viết nhìn nhận sự đa dạng văn hóa là nguồn lực thúc đẩy sáng tạo, mở rộng tầm nhìn ("empowers people to broaden their horizons and thrive in a globalized world"). Do đó thái độ của tác giả là tích cực và ủng hộ (Positive and supportive).

PHẦN 6. ERROR IDENTIFICATION

Question 32. Chọn C.
- Giải thích: "Earth" (Trái Đất) là danh từ chỉ vật thể duy nhất trong tự nhiên, luôn đi kèm với mạo từ xác định "the".
- Sửa: an Earth $\rightarrow$ the Earth.

Question 33. Chọn A.
- Giải thích: Hai hành động diễn ra song song cùng một lúc trong quá khứ liên kết bằng từ "While" (Trong khi Mary đang lau sàn bếp thì anh trai cô ấy đang phân loại hộp nhựa). Cả hai vế đều phải chia ở thì Quá khứ tiếp diễn.
- Sửa: cleaned $\rightarrow$ was cleaning.

Question 34. Chọn D.
- Giải thích: Trước danh từ "protection" cần một tính từ bổ nghĩa là "environmental" (thuộc về môi trường), hoặc cụm ghép cố định "environmental protection" (bảo vệ môi trường).
- Sửa: environment $\rightarrow$ environmental.

PHẦN 7. SENTENCE TRANSFORMATION & COMBINATION

Question 35. Chọn A.
- Giải thích: "During my volunteer trip..." (Trong suốt chuyến đi tình nguyện của tôi) được viết lại thành mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian dùng thì Quá khứ tiếp diễn: "While I was volunteering in the mountain village, I met an exceptionally dedicated doctor."

Question 36. Chọn B.
- Giải thích: Dùng mệnh đề quan hệ không xác định với đại từ quan hệ ", which" đứng sau dấu phẩy để thay thế cho toàn bộ sự việc của mệnh đề đứng trước ("The students planted one hundred trees in the schoolyard").

Question 37. Chọn B.
- Giải thích: Chuyển đổi mệnh đề nhượng bộ:
$\text{Although} + S + V \leftrightarrow \text{Despite / In spite of} + \text{N / V-ing}$.
Phương án C sai vì dùng "In spite of" đi với mệnh đề. Phương án B biến đổi đúng thành cụm danh từ "their great convenience for shoppers".

Question 38. Chọn A.
- Giải thích: Động từ "reduce" (giảm bớt) đồng nghĩa với cụm động từ (phrasal verb) "cut down on".
- look forward to: trông mong, mong đợi
- put up with: chịu đựng
- run out of: hết, cạn kiệt.

Question 39. Chọn A.
- Giải thích: Cấu trúc đảo ngữ với "Not until":
$\text{Not until} + \text{clause/time} + \text{Trợ động từ} + S + V_{\text{nguyên thể}}$: Mãi cho đến khi... thì mới...
- Question gốc: Chính quyền địa phương đưa ra các quy định nghiêm ngặt về phân loại rác. Chỉ khi đó người dân mới bắt đầu nghiêm túc bảo vệ môi trường.
- Viết lại: Mãi cho đến khi chính quyền ban hành quy định nghiêm ngặt thì người dân mới bắt đầu có ý thức bảo vệ môi trường nghiêm túc.

Question 40. Chọn B.
- Giải thích: Rút gọn hai mệnh đề có cùng chủ ngữ ("the young scientist"), hành động phát biểu diễn ra và hoàn thành trước hành động trao thưởng nên dùng phân từ hoàn thành: $\text{Having} + V_{p.p}$.
- Viết lại: Sau khi đã có bài phát biểu ấn tượng về biến đổi khí hậu, nhà khoa học trẻ đã được trao tặng giải thưởng quốc gia danh giá.