Đề luyện tập Đọc hiểu và Từ vựng Tiếng Anh - 20 câu

PHẦN I. ĐỌC HIỂU (READING COMPREHENSION)

PASSAGE 1 – Questions 1 to 10

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions.

In modern education, helping students cultivate essential life skills has become just as crucial as academic achievement. Recently, when academic stress began to negatively affect student well-being, the school principal of Greenfield High School decided to take action rather than simply ignore the problem. Instead of asking students merely to memorise theoretical concepts and formulas, the school has altered its curriculum to meet the needs of young learners in an ever-changing world. The goal is to build an environment where pupils feel supported, develop their cognitive ability, and gradually become more proactive in their daily studies.

Educators at the school admit that traditional rote learning carries a serious consequence: it prevents teenagers from developing critical thinking and self-regulation. To solve this, teachers have begun to organize diverse workshops and extracurricular clubs. In these workshops, students are taught how to evaluate information objectively and make decisions based on logical reasoning. Furthermore, when students are encouraged to work on autonomous projects, they learn how to take advantage of digital resources effectively and become truly independent learners.

Nevertheless, the rapid transformation has also raised concern among some parents who fear that academic standards might decline. In response, school administrators assured families that rigorous measures are in place to protect mental health while steadily continuing to increase overall academic performance. By creating a compassionate atmosphere where students can remain motivated despite setbacks, teachers help them be confident in their talents and discover practical methods to succeed in both examinations and future careers.

Câu 1. What is the main idea of the passage?

Câu 2. In paragraph 1, the phrase "school principal" refers to:

Câu 3. The author uses the phrase "ignore the problem" in paragraph 1 to indicate that the school leader did NOT:

Câu 4. The word "memorise" in paragraph 1 is closest in meaning to:

Câu 5. In paragraph 1, the phrase "meet the needs" is closest in meaning to:

Câu 6. According to paragraph 2, what negative consequence of rote learning do educators admit?

Câu 7. The word "organize" in paragraph 2 is closest in meaning to:

Câu 8. In paragraph 2, the phrase "take advantage of" is best replaced by:

Câu 9. The phrase "raised concern" in paragraph 3 indicates that parents:

Câu 10. According to paragraph 3, what helps students "remain motivated" and "be confident in" their own abilities?

PASSAGE 2 – Questions 11 to 20

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions.

Throughout history, human societies have debated the optimal economic and political models to promote human prosperity. Two prominent paradigms that have shaped modern governance are capitalism and socialism. Under capitalism, individuals and private enterprises own the means of production, with market mechanisms dictating prices and investments. Proponents argue that this system fosters competition, rewards innovation, and incentivizes individuals to strive for excellence. In contrast, socialism is grounded in the philosophy that major resources and industries should be collectively owned or regulated by the community to ensure equitable distribution of wealth and eliminate class exploitation.

During the twentieth century, several nations experienced turbulent transitions when attempting to implement rigid economic plans. A prominent politician at that time implemented radical centralized controls that inadvertently caused a severe economic breakdown. Mismanaged agricultural policies led to an acute shortage of staple food, raw materials, and energy. Families were forced to endure extreme financial and physical hardship as everyday consumer goods vanished from grocery shelves.

Historical evidence continues to demonstrate that neither unfettered market forces nor excessive state monopolies can successfully tackle all socio-economic imbalances. Consequently, many contemporary nations adopt mixed economic systems. By combining free-market dynamism with robust social welfare nets, governments aim to protect vulnerable citizens, improve living standards, and build resilient economies capable of enduring global financial crises.

Câu 11. What is the primary focus of Passage 2?

Câu 12. According to paragraph 1, what fundamental idea defines "socialism"?

Câu 13. The word "philosophy" in paragraph 1 is closest in meaning to:

Câu 14. The word "politician" in paragraph 2 refers to a person who:

Câu 15. The word "severe" in paragraph 2 is closest in meaning to:

Câu 16. The word "shortage" in paragraph 2 is opposite in meaning to:

Câu 17. According to paragraph 2, citizens had to endure extreme "hardship" because:

Câu 18. The word "demonstrate" in paragraph 3 is closest in meaning to:

Câu 19. According to paragraph 3, modern countries often combine market dynamism with social welfare in order to:

Câu 20. Which of the following words from the passages means "to make or become better"?

--------- HẾT ---------

Họ và tên thí sinh: ................................................................ Số báo danh: ........................

HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ GIẢI CHI TIẾT

A. BẢNG ĐÁP ÁN NHANH (ANSWER KEY)

B. GIẢI THÍCH CHI TIẾT TỪNG CÂU

Câu 1. Chọn B.
- Dịch câu hỏi: Ý chính của đoạn văn 1 là gì?
- Giải thích: Toàn bài nói về hướng đi đổi mới của ban giám hiệu nhà trường nhằm bảo vệ sức khỏe tinh thần, phát triển tính tự chủ và năng lực giúp học sinh đạt được thành công bền vững.

Câu 2. Chọn A.
- Dịch câu hỏi: Cụm từ "school principal" ở đoạn 1 chỉ ai?
- Giải thích: school principal có nghĩa là hiệu trưởng nhà trường (người đứng đầu chịu trách nhiệm quản lý trường học).

Câu 3. Chọn C.
- Dịch câu hỏi: Cụm "ignore the problem" được tác giả dùng để chỉ ra rằng vị lãnh đạo nhà trường ĐÃ KHÔNG làm gì?
- Giải thích: ignore the problem = phớt lờ, bỏ qua vấn đề (không để ý hoặc không giải quyết tình huống khó khăn).

Câu 4. Chọn A.
- Dịch câu hỏi: Từ "memorise" ở đoạn 1 đồng nghĩa với từ nào?
- Giải thích: memorise (ghi nhớ, học thuộc lòng) = learn by heart.

Câu 5. Chọn B.
- Dịch câu hỏi: Cụm từ "meet the needs" ở đoạn 1 gần nghĩa nhất với cụm nào?
- Giải thích: meet the needs / demands / requirements = đáp ứng nhu cầu/đòi hỏi = satisfy the requirements.

Câu 6. Chọn B.
- Dịch câu hỏi: Theo đoạn 2, hậu quả tiêu cực của việc học vẹt mà các nhà giáo dục thừa nhận là gì?
- Giải thích: Đoạn 2 nêu rõ: "Educators at the school admit that traditional rote learning carries a serious consequence: it prevents teenagers from developing critical thinking and self-regulation."
- Từ vựng: admit (thừa nhận), consequence (hậu quả, hệ quả).

Câu 7. Chọn C.
- Dịch câu hỏi: Từ "organize" ở đoạn 2 gần nghĩa nhất với từ nào?
- Giải thích: organize = tổ chức = hold.

Câu 8. Chọn A.
- Dịch câu hỏi: Cụm từ "take advantage of" có thể thay thế bằng cụm nào?
- Giải thích: take advantage of = tận dụng, khai thác = make use of.

Câu 9. Chọn B.
- Dịch câu hỏi: Cụm "raised concern" ở đoạn 3 biểu thị điều gì về phía phụ huynh?
- Giải thích: raise concern = dấy lên mối lo ngại, băn khoăn (bày tỏ sự lo âu về việc chất lượng học tập có thể giảm sút).

Câu 10. Chọn B.
- Dịch câu hỏi: Điều gì giúp học sinh duy trì động lực và tự tin vào năng lực của mình?
- Giải thích: Đoạn 3 chỉ ra: "By creating a compassionate atmosphere where students can remain motivated despite setbacks, teachers help them be confident in their talents..."
- Cấu trúc: remain motivated (duy trì động lực), be confident in/about sth (tự tin về điều gì).

Câu 11. Chọn B.
- Dịch câu hỏi: Trọng tâm chính của Bài đọc 2 là gì?
- Giải thích: Bài đọc so sánh hai triết lý kinh tế (chủ nghĩa tư bản - capitalism và chủ nghĩa xã hội - socialism), dẫn ra bài học lịch sử về khủng hoảng và xu hướng kết hợp trong nền kinh tế hỗn hợp hiện nay.

Câu 12. Chọn B.
- Dịch câu hỏi: Theo đoạn 1, tư tưởng cốt lõi nào định nghĩa "socialism" (chủ nghĩa xã hội)?
- Giải thích: Đoạn 1 viết: "socialism is grounded in the philosophy that major resources and industries should be collectively owned or regulated by the community..."

Câu 13. Chọn B.
- Dịch câu hỏi: Từ "philosophy" ở đoạn 1 có nghĩa gần nhất với từ nào?
- Giải thích: philosophy ở đây là triết lý, quan điểm chỉ đạo, hệ tư tưởng nền tảng (guiding belief or set of principles).

Câu 14. Chọn B.
- Dịch câu hỏi: Từ "politician" ở đoạn 2 chỉ đối tượng nào?
- Giải thích: politician = chính khách, nhà hoạt động chính trị (người làm việc chuyên nghiệp trong chính quyền/chính trị).

Câu 15. Chọn A.
- Dịch câu hỏi: Từ "severe" ở đoạn 2 gần nghĩa nhất với từ nào?
- Giải thích: severe = gay gắt, nghiêm trọng, khốc liệt (extremely serious or harsh).

Câu 16. Chọn C.
- Dịch câu hỏi: Từ "shortage" ở đoạn 2 TRÁI NGHĨA với từ nào?
- Giải thích: shortage = sự khan hiếm, thiếu hụt; trái nghĩa là abundance (sự dồi dào, phong phú). Hai đáp án A (scarcity) và B (deficiency) là từ đồng nghĩa.

Câu 17. Chọn C.
- Dịch câu hỏi: Theo đoạn 2, người dân phải chịu đựng "hardship" (sự gian khó, cơ cực) vì lý do gì?
- Giải thích: Đoạn 2 viết: "Families were forced to endure extreme financial and physical hardship as everyday consumer goods vanished from grocery shelves." (Hàng hóa tiêu dùng thiết yếu biến mất khỏi kệ hàng).

Câu 18. Chọn B.
- Dịch câu hỏi: Từ "demonstrate" ở đoạn 3 đồng nghĩa với từ nào?
- Giải thích: demonstrate = chứng minh, minh họa cho thấy rõ = illustrate.

Câu 19. Chọn C.
- Dịch câu hỏi: Theo đoạn 3, các quốc gia hiện đại thường kết hợp cơ chế thị trường và an sinh xã hội nhằm mục đích gì?
- Giải thích: Đoạn 3 nêu: "...governments aim to protect vulnerable citizens, improve living standards, and build resilient economies..." (bảo vệ người yếu thế và cải thiện mức sống).

Câu 20. Chọn A.
- Dịch câu hỏi: Từ nào trong hai bài đọc có nghĩa là "làm cho tốt hơn, cải thiện"?
- Giải thích: improve = cải thiện, nâng cao chất lượng (to make or become better).

C. DỊCH NGHĨA TOÀN VĂN HAI BÀI ĐỌC

Đoạn văn 1 (Giáo dục & Kỹ năng):

Trong nền giáo dục hiện đại, việc giúp học sinh bồi dưỡng các kỹ năng sống thiết yếu đã trở nên quan trọng không kém gì thành tích học tập. Gần đây, khi áp lực học đường bắt đầu gây tác động tiêu cực đến sức khỏe học sinh, thầy hiệu trưởng của Trường Trung học Greenfield đã quyết định hành động thay vì đơn thuần phớt lờ vấn đề. Thay vì chỉ yêu cầu học sinh học thuộc lòng các khái niệm và công thức lý thuyết, nhà trường đã điều chỉnh chương trình giảng dạy để đáp ứng nhu cầu của người học trẻ tuổi trong một thế giới không ngừng đổi thay. Mục tiêu là xây dựng một môi trường nơi các em cảm nhận được sự nâng đỡ, phát triển năng lực nhận thức và dần trở nên chủ động hơn trong việc học hàng ngày.

Các giáo viên tại trường thừa nhận rằng lối học vẹt truyền thống mang lại một hệ quả nghiêm trọng: nó cản trở thanh thiếu niên phát triển tư duy phản biện và khả năng tự điều chỉnh. Để giải quyết điều này, giáo viên đã bắt đầu tổ chức nhiều buổi hội thảo và câu lạc bộ ngoại khóa đa dạng. Tại đây, học sinh được hướng dẫn cách đánh giá thông tin một cách khách quan và đưa ra quyết định dựa trên lập luận logic. Hơn nữa, khi được khuyến khích thực hiện các dự án độc lập, các em học được cách tận dụng hiệu quả nguồn tài nguyên số và trở thành những người học thực sự tự chủ.

Dẫu vậy, sự chuyển đổi nhanh chóng cũng dấy lên mối lo ngại trong một số phụ huynh vì sợ rằng chất lượng học thuật có thể sút giảm. Đáp lại, ban giám hiệu cam kết với các gia đình rằng các biện pháp chặt chẽ luôn được duy trì để vừa bảo vệ sức khỏe tâm lý, vừa không ngừng gia tăng kết quả học tập chung. Bằng cách kiến tạo bầu không khí nhân văn giúp học sinh duy trì động lực trước những khó khăn thử thách, thầy cô giúp các em thêm tự tin vào năng lực của bản thân và tìm ra phương pháp hữu hiệu để thành công trong thi cử cũng như sự nghiệp tương lai.

Đoạn văn 2 (Kinh tế - Xã hội):

Xuyên suốt chiều dài lịch sử, xã hội loài người đã không ngừng tranh luận về các mô hình kinh tế và chính trị tối ưu nhằm thúc đẩy sự thịnh vượng. Hai hệ hình nổi bật định hình nền quản trị hiện đại là chủ nghĩa tư bản và chủ nghĩa xã hội. Dưới chủ nghĩa tư bản, các cá nhân và doanh nghiệp tư nhân sở hữu tư liệu sản xuất, với cơ chế thị trường chi phối giá cả và đầu tư. Những người ủng hộ lập luận rằng hệ thống này thúc đẩy sự cạnh tranh, tưởng thưởng cho đổi mới sáng tạo và tạo động lực cho các cá nhân nỗ lực vươn lên. Ngược lại, chủ nghĩa xã hội dựa trên triết lý rằng các nguồn tài nguyên và ngành công nghiệp then chốt phải thuộc sở hữu tập thể hoặc chịu sự điều tiết của cộng đồng nhằm đảm bảo phân phối của cải công bằng và xóa bỏ bóc lột giai cấp.

Vào thế kỷ XX, nhiều quốc gia đã trải qua các cuộc chuyển đổi đầy biến động khi áp dụng các kế hoạch kinh tế cứng nhắc. Một chính khách nổi tiếng thời kỳ đó đã thực thi những biện pháp kiểm soát tập trung cực đoan, vô tình gây ra sự sụp đổ kinh tế nghiêm trọng. Các chính sách nông nghiệp sai lầm dẫn tới tình trạng khan hiếm lương thực thiết yếu, nguyên liệu thô và năng lượng trầm trọng. Nhiều gia đình đã phải cắn răng chịu đựng nỗi gian truân cơ cực cả về tài chính lẫn thể chất khi các mặt hàng tiêu dùng thiết yếu hàng ngày hoàn toàn biến mất khỏi các quầy tạp hóa.

Các bằng chứng lịch sử tiếp tục chứng minh rằng cả cơ chế thị trường tự do hoàn toàn lẫn sự độc quyền bao cấp quá mức của nhà nước đều không thể giải quyết thỏa đáng mọi bất bình đẳng kinh tế - xã hội. Do đó, nhiều quốc gia hiện đại ngày nay đã lựa chọn mô hình kinh tế hỗn hợp. Bằng việc kết hợp sự năng động của thị trường tự do với mạng lưới an sinh xã hội vững chắc, các chính phủ hướng tới mục tiêu bảo vệ những công dân dễ bị tổn thương, nâng cao mức sống và xây dựng nền kinh tế tự cường trước các cuộc khủng hoảng tài chính toàn cầu.